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“敲开”孩子的心门 “吻醒”心中的童话
来源:  发布日期:2017-12-01 浏览次数:

“敲开”孩子的心门   “吻醒”心中的童话

 

——“促进农村阅读计划”第站:走进瓯越小学活动侧记

    冬日里,小雨淅沥,气息清冽。一场关于书,关于阅读的盛宴温暖了这个稍显寒意的季节。

为进一步推进鹿城区爱阅读“促进农村阅读计划”之指导师进校园活动,促进农村阅读的有效开展,11月29日早上,鹿城区爱阅读项目负责人王晓君老师和 “爱阅团”的指导师们,走进“瓯越集团”,开展城乡联盟·“书”途同归阅读指导活动。

       

本次活动主会场设在瓯越小学丁字桥校区,在瓯越小学二年级孩子们的诗歌朗诵和三年级孩子们的经典诵读中拉开了序幕。林海涨校长代表集团校感谢爱阅读导师团的到来,并对本次的爱阅读活动表示肯定。爱阅读负责人王晓君老师带领孩子们寻找生活中的童话,轻易“敲开”孩子们的心门,让孩子们瞬间感受到阅读的神奇魔力。开幕式之后,导师们马不停蹄地分赴各会场,和各校热爱阅读的孩子们一起“吻醒”心中的童话。

 

【主会场】丁字桥校区

瓯江小学夏榛老师给三年级的孩子们带来了英语绘本导读课:《Dancing Dad》。夏老师生动幽默的谈吐,极具感染力的肢体语言,深深吸引了在场的孩子们。夏老师通过“猜一猜”“ 说一说” “做一做”“演一演”四个板块,让孩子们真正地参与到阅读中来,成为阅读课堂的小主人。孩子们在轻松愉悦的阅读氛围中享受快乐的阅读体验。

  

广场路小学邓夏秋老师为我们带来电影交流课《幽灵公主》,邓老师从电影的历史背景入手,让学生了解这部电影的基本信息。然后引导孩子观察影片中人物的坐骑特点,再让孩子观察影片中主人公射三支箭的顺序和发髻变化等细节,教会孩子们如何去读《幽灵公主》这部电影。接着通过对比宫崎骏《天空之城》的人物造型,带着孩子们解读《幽灵公主》的文化内涵。孩子们在这场光影盛宴中感受到了电影这一艺术的独特魅力。

 

 

【分会场】翠微校区

翠微校区二年级的陶子们带来的经典诵读诗歌朗诵《村居》的热场中,百里路小学的林海津老师给二年级的陶子们带来了阅读启动绘本课《田鼠阿佛》以及鹿城区实验小学的周晓慧老师带来的四年级阅读启动课《妖怪山》。

 

林海津老师立足于陶子们的学情,铺设情境、扩充原有情境上充分引导孩子,这个绘本的主题是“诗意地生存”,或者说精神生活的重要性。海德格尔说,“人应该诗意地栖居在大地上”。诗意固然很美好,尤其在当今这个越来越物质化的社会,如果能够在孩子心中埋下一粒诗意的种子,功莫大焉。这便是林老师这节课点睛之笔,同时立意于培养陶子们独立思考的能力。看着孩子们灿烂的笑容,听课老师们不仅佩服林老师拥有深厚的专业知识,更有一颗细致入微的爱心。

       

鹿城区实验小学的周晓慧老师则给陶子们带来了一个有关心灵救赎的故事——《妖怪山》孩童皆天使,而每个天使心中都有一座妖怪山。周老师从孩子的实际出发,以合乎孩子心理的视角去引导孩子上在不断地思索和评价中找到绘本所蕴含的深意。

 

【分会场】垟田校区

沈虹老师的绘本教学《神奇飞书》,引领着孩子们走进图画,关注内容及绘本色彩的变化,和莫里森先生一起来了一次神奇的“智慧”之旅。课堂上,孩子的学习热情一次次被点燃。每个孩子都在沈老师的带领下,见证书籍使莫里森先生原本灰暗的世界变得色彩缤纷,体会着“家=图书馆=天堂”,正如博尔赫斯所说:“如果有天堂,天堂应该是图书馆的模 样”。相信在沈老师的启发下,更多的孩子会爱上绘本,爱上书籍。

       

张思思老师一开始就利用可爱的豪猪、麋鹿、海象等几位动物朋友的自我介绍,牢牢地吸引着二(8)班孩子们的注意力。课堂上,孩子们在老师引领津津有味地欣赏着绘本故事:图像与文字的搭配,充分展现出的幽默感,发现其中融合的动物的特性!有趣的角色代入,孩子们成了作者,化身一只只小动物,有模有样地申诉着自己不能穿衣服的理由。同桌合作的方式,写写画画,让孩子们有机会发挥出了自己的优势。课堂上的所有环节,都可以看出张老师教学设计时有多用心!

 

 

【分会场】双岙校区

来自仰义二小的孙显丽老师为瓯越双岙校区四(9)班的孩子带来是阅读启动课《佐贺的超级阿嬷》,孙老师把微笑带进了课堂,把魅力留给学生,不断鼓励学生质疑,阿嬷赚外快的方法怎么样?阿嬷为什么要带着磁铁走路呢?孩子们积极思考,课堂灵动自然。孙老师还深情介绍的时代背景,使孩子们能够感同身受地走进故事,引导孩子养成勤俭节约的好习惯,孙老师在情趣盎然中渗透阅读方法,让学生真正地想要继续走进佐贺,走进这个超级阿嬷乐观的精神世界。

 

与此同时,来自南浦小学的李玲玲老师正引领双岙校区一(9)班年级的孩子,走进绘本阅读课《小猪变形记》,这是一本轻松幽默的哲学书,画中的动物们各种表现极其夸张。这些刚入学三个月,且阅读量匮乏的孩子们毫不怯场,小手林立,个个都着迷于画中的故事,仿佛都从小猪身上看到了调皮的自己。课堂上,李老师注重营造场景,通过做游戏的方法,让孩子们做做小动物的动作,活跃课堂氛围。 李老师以睿智的语言,一下子打开了孩子们的话匣子,小猪会想到踩高跷变成长颈鹿,小猪还会爬梯子变长长颈鹿,童趣的课堂语言激发了孩子们学习兴趣,给孩子们带来了愉快的阅读体验

【分会场】府东校区

来自少年游泳学校的邱慧丹老师给一年级的孩子们带来了精心准备的一堂绘本课《大脚丫跳芭蕾》。课堂上,林老师话语亲切、神情和蔼、笑容可掬,一年级的孩子们跟着林老师就这样悄然地进入了绘本,进入了课堂。

 

当我们还沉浸在林老师带来的绘本故事当中时,来自新田园小学的陈强老师已经站在了讲台。陈老师给三年级的孩子带来的是一堂阅读启动课《长袜子皮皮》。在这寒冷的冬日里,陈老师用他独有的亲和力和幽默风趣的语言,为孩子们打开了一扇阅读的大门。

        

阅读的形式是多种多样的,它可以是一本书,也可以是一部电影,可以是一场旅行。阅读让我们的生活变得更美好更精彩!正如王老师所说,阅读就像一次旅行,目的地一定在前方,沿途随见皆是风景!相信随着我区“爱阅读”系列活动的不断推进,相信会有更多的老师孩子们参与到“爱阅读”行动中来,一起来“吻醒”孩子们心中的童话吧!

                                                        文/图  瓯越小学

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